 |
Aufgabe des Lehrplans wäre es, für diesen "guten Deutschunterricht" den Lehrerinnen und Lehrern ein Instrumentarium zur Hand zu geben, das die einzelnen Medien, in deren kritische Nutzung man die Schüler unterrichten möchte, benennt und auf die Schwierigkeiten, die dabei fast zwangsläufig entstehen, hinweist. Nun ist der Deutschunterricht bereits mit der Filmanalyse überfordert, was nicht zuletzt an der noch unzureichenden Forschungslage in der Wissenschaft liegt. "Eine Filmdidaktik für den Deutschunterricht gibt es nicht." So lautet der erste Satz in einem 2002 veröffentlichten Überblick über die Filmdidaktik (Klaus-Michael Bogdal und Hermann Korte, Grundzüge der Literaturdidaktik, S.217 ). Und in weiter Ferne liegt eine wissenschaftlich fundierte Didaktik, die Schülern wesentliche Grundkenntnisse im Gebrauch mit dem Internet liefern kann.
|
