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In Bezug auf das Fernsehen besitzt der Begriff ,Bildung' für Adorno eine doppelte Bedeutung. Er unterscheidet Fernsehen, "soweit es der Bildung unmittelbar dient" und eine "Bildungs- oder Nichtbildungsfunktion, die vom Fernsehen an sich ausgeübt wird und zwar für das Bewußtsein des Menschen."

Ersteres findet sich vor allem im Bildungsfernsehen und sollte seinen Platz in sogenannten "Fernsehvolkshochschulen" haben, die den Bemühungen der Volkshochschulen, das Fernsehen in ihre Bildungsarbeit zu integrieren, entspringen sollte. Adorno beschäftigte sich in seiner Forschung jedoch hauptsächlich mit dem zweiten Punkt, also der Frage: "What Television does to people?", auf die jedoch "eine spezifische Antwort bis heute nicht gefunden [ist]".