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Obwohl diese Schrift die "Verächter der Tagespresse nicht zum Verstummen brachte, so stellt sie, zumal sie mehrfach ausgelegt und auch ins Deutsche übersetzt wurde, doch eine wesentliche Vorstufe dar für die systematische Verwendung von Zeitungen im Schulunterricht des 18. Jahrhunderts dar" (Jürgen Wilke, Barbara Eschenauer, Massenmedien und Journalismus im Schulunterricht, S. 23). Zeitungen dienten im Unterricht vor allem als Quellenmaterial, an das ohne sie nur schwer zu gelangen war. Das Massenmedium, vorab in Gestalt der Tagespresse, hatte somit Einzug in die Schule gefunden. Es war jedoch nur ein Mittel unter anderen im Unterricht und wurde nicht in seiner Funktion thematisiert und problematisiert.
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